В голову пришла идея   насчет сюжета фильма, который вроде как и под название подходит. Что если действие будет проходить в школе и одним из главных героев будет учитель (мы же все будущие учителя, как-никак ). В этом случае учитель будет жертвой - он только пришел в школу, дети его не слушают, в общем, других пытается учить жить, а сам жить не умеет. Соответственно, дети выступают в роли преследователей . У учителя из-за всех неудач развивается депрессия и он обращается к различным психологам, посещает различные курсы, которые помогают ему поверить в себя и т.д. Тогда получается, что психологи являются спасателями.
НО. Присмотримся к ученикам: допустим, в классе есть 5 человек, которые больше всех издеваются над бедным учителем, а остальные просто считают себя обязанными вести себя так же. У этих пятерых детей проблемы в семье - их родители (те самые психологи и руководители кружков) слишком многого от них требуют, устраивают скандалы из-за неудач в учебе и т.д. Тогда сами дети уже являются жертвами, а их родители - преследователями. Учитель узнает об этом, и пытается стать спасателем для несчастных детишек.
P.S. Без крови, конечно, но воспитательная функция вроде прослеживается

Отредактировано SnowN (20.11.2015 00:34:52)

У меня есть кое-какие наброски. :3
Став жертвой сложившихся обстоятельств, N вырос в детдоме. Он учится в 9 классе. Из-за того что он пережил несчастливое детство, N считает, что мир жесток, что выживут только бессердечные. В любой ситуации готов нанести ответный удар, всегда держит ухо востро. Никто никогда  не смягчал последствия его действий, некому было лишать его возможности учиться на своих ошибках, и, следовательно, он становится преследователем. Жертвой теперь становится девушка L, которая влюбляется в N. Ей нравится в нем независимость, свой взгляд на мир. Также ей нравится то, что она может быть спасительницей. Всем известно, что сочувствовать, жалеть - легче, потому что ты возвышаешься над человеком, ты смотришь на него сверху вниз, и это ты протягиваешь руку помощи. Так вот, L  хочет оградить N от всех будущих невзгод, она прониклась жалостью к нему, к его прошлому, она учит его морали -  но слова не воспитывают: надо показать, как жить, а не рассказать.  Она хочет познакомить его с родителями. Отец не одобряет выбор дочери, начинает давить на нее (Здесь мы видим временно вершины двух треугольников совпадают: L - дважды жертва). N не нравится то, что L решает за него, он  часто обижает ее своей гордостью, порой, сам того не желая, резко отвечает на ее вопросы; он чувствует ее опеку, и это его раздражает. Впоследствии он вступает в группировку молодых людей из 4 человек, которые борются за справедливость. Эта группа оказывает на N хорошее воздействие. Он понимает, что значит быть сплоченными и быть одной командой. Их лозунг: "Мы хотим быть услышанными, и мы будем услышанными!" По ночам они вешают плакаты с надписями: "Долой мэра города!", "1 коттедж мэра=10 детских садов!", расписывают стены подобными надписями. L, узнав об этом, тоже решает стать одной из них, потому что в семье родители думают только о деньгах и  у них нет времени на общение с ней. Эта группировка становится для нее семьей. Но в одно из ночных похождений, L не успевает убежать от полиции. Ее арестовывают на несколько суток и допрашивают, пытаясь узнать об остальных подпольщиках, но она не сдает своих. N понимает, что не стоило так рисковать и идет сам сдаваться взамен на то, что L отпустят. Но оказывается к этому времени родители L уже успели ее выхлопотать. N арестовывают, он становится жертвой. В тюрьме он знакомится с довольно интересными людьми - как известно, "все одаренные и передовые люди в России были, есть и будут всегда картежники и пьяницы"(Ф.М.Достоевский). Выслушав историю одного из заключенных, он становится спасителем , пытаясь вернуть у того жажду к жизни...

Отредактировано milana (26.11.2015 21:19:14)